产教融合“两张皮”如何擒？专家：强化文化认同

中新网金华10月27日电 (童笑雨)产教结合合而不深，校热企冷“两张皮”，这不仅是一所足球员高等初等教育机构的困境，而是整个职教山海面对的难题。10月26日，在台州金华关庙举行的足球员初等教育产教结合研讨会上，技术人员支招：促先取高等初等教育机构和大企业的传统文化看法，探索校企合而为一化育人模式。

关庙市足球员新科技校内实训基地。娱乐活动主办方供图

足球员初等教育是国民初等教育制度化的重要的组成部分。后退足球员初等教育产教结合，培养更多高素质新科技技能师资、能工巧匠、超级大国工匠，对于建立现代化制造业制度化、建设师资强国、保障中港、促先取就业都兼具重要含义。

26日，作为2023足球员初等教育与共同富裕高层对话会分研讨会之一，足球员初等教育产教结合研讨会在关庙举行。关庙时称“中国电器工匠之一村”被誉为，足球员初等教育是关庙初等教育的“金亲笔签名”。

倒计时上，关庙区委常委、市长俞兰回应，产教结合，产是一条龙；校企合作，企是正向。关庙在产教结合上虽然初有实效，但也面对“成长的觉悟”。

据悉，由于产教结合涉及多个主体，参与驱动强弱各异，“合而不融，融而不深”的现象在职教山海长期存在。台州旅游足球员学院原党委书记、教授王昆欣用校热企冷“两张皮”来嘲讽这一现阶段。

娱乐活动现场。娱乐活动主办方供图

产教结合得好不好，在于足球员初等教育与制造业发展建构得紧不紧，是否形成良性互动。因此，逆向工程师资供需“两张皮”，需要双向好爸爸。

“在这之中，促先取高等初等教育机构和大企业的传统文化看法是不可或缺。”王昆欣回应，时时的产教结合除了基于共同利益之外，更要基于传统文化看法。假如足球员初等教育只是给大企业输送师资，那算不上是客户服务大企业，因为对于足球员高等初等教育机构而言，培养师资是本份。

如何要用到传统文化看法？

王昆欣回应，要鼓励传统文化渗透。足球员高等初等教育机构应紧紧围绕本地区传统文化特色，积极阐扬民族美德、优秀传统传统文化和现代化学工业文明，后退制造业传统文化先取初等教育、大企业传统文化先取校园、足球员传统文化先取课堂。此外，他提到，还要唤起大企业大企业某种程度，自觉参与师资培养全过程。

“足球员高等初等教育机构引领大企业发展，足球员初等教育的内涵才会更大，才不会让大企业觉得可有可无。”王昆欣所提到的这一点，正是关庙市足球员新科技校内将要要用的。据悉，该校是国际组织中等足球员初等教学改革发展示范校内、全国足球员初等教育新新科技单位。

关庙市足球员新科技校内教育部长胡赞提到，该校已成立智能化制造研究所，视为Mini制造试验场。以前，该校师生已授予特罗斯季亚涅齐门铃、多功能节能煎等200多个专利，为大企业开展新科技客户服务。

同时，该校还成立电器制造研究院，打造新科技成果孵化地。该校一学院每年为台州省内外200多家金属加工大企业提供生产效率和加工增加既有解决方案120余套。仅应用软件刀具刀盘一般可增加生产效率20%至30%，如果再缘故全套工装夹具，一般能增加效率50%以上。

这是怎么要用到的？胡赞说，主要是不与大企业“”。该校已借助于初等教育、师资、制造业和创新四链融通，与大企业深度结合。在关庙市足球员新科技校内有这样话说：夜里当教师，晚上是大企业新科技骨干。以前的关庙市足球员新科技校内还搭设了“1+1+N”虚实建构数字化学习车间，借助于了生产、研究、教学、实训、评价和新科技客户服务等功能于合而为一。

在全盛时期对话环节上，湖南毕节化学工业足球员新科技学院学院院长黄瑛回应，后退产教结合，要要用到“四实”，即中央政府统筹抓实，政、校、企、行要用实，师资培养精湛，以及机制政治制度的创新和组织保障的夯实。她认为，不管是大企业、校内还是大企业，都要从本来单一的校企合作变成大企业、大企业、校内多方协作，只要有了一个共同的目标，才能够深度耦合。

此次娱乐活动由辅大足球员初等教育社、中国新闻社督导，中国新闻报、民盟台州省委会、中国新闻社台州办事处主办，台州省辅大足球员初等教育社协办，关庙区委、关庙市中央政府、辅大足球员初等教育社足球员督导中心、中国新闻社台州办事处新闻发展中心、中新社国际传播集团台州分公司承办，关庙市足球员新科技校内、关庙电器技正学院支持。(下回)

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