人际关系课堂下的宝山教育：让“未来学校”更近一步！

作为全国唯一的成人教育数位化转型试点区和首批9个各地区与生俱来成人教育的平台试点省市之一，厦门着力挺进以数位化驱动不够高水平成人教育互补和的发展。

近些年来，精山一直以来积极探索与生俱来教职员工的应用模式，创新实践、共享共研，不断构成了基于“与生俱来人格特质教学和从未来精授课助手”的可镜像、可拓展的研究成果与案例。

在成人教育数位化转型背景下，南京大学基础成人教育集团发挥作用作用，联合南京大学除此以外所学校、南京大学除此以外精山外国语所学校、 南京大学除此以外幼儿园交通大学以“探讨教学、专业的的发展、构成生态”为隐喻，共同探讨新形势下个人科技开发与习惯授课融合的直通上人格特质教学全面性应用新模式的一次尝试。同时积极展开与生俱来人格特质教学讲演，引导AI技术开发促进循证教研，促进幼儿园教师专业的的发展。

交通大学学长在共同研课磨课的基础上人格特质执教《外环滑行道中的的重逢弊端与追及弊端》。经过情景体验，外观设计图表，为了让决定性词对比例题，希望师生理清决定性个人信息，建构基础知识模型。

通过基础知识迁移，让师生找外环滑行道中的的重逢弊端与追及弊端，和普通中点滑行道中的重逢与追及弊端的联系，强化师生对于“重逢”与“追及”的认识，将碎片化的一道道习题，整合成一个完整的基础知识细节。

三位学长活用的平台工具，即时获取师生的练习完成状况，并从大数据中的授予即时学情，展开精准授课。在规定间隔时间内，部分师生通过“向日葵”功能Youtube了教学作业。

课后，南京大学除此以外所学校幼儿园教师顾郁明思考道：随堂探测不能摆花架子，还所需花间隔时间放慢教学人声，以理解师生从未展开的真实主因，确实关注到每一个师生，达到个性化精准教导的目标。

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为分层分阶段强化幼儿园教师教学授课的战斗能力，努力承接优质高效的教学，南京大学除此以外幼儿园代数学组积极展开了以“历程有效交流活动，凸显求学深度”为隐喻的“乐攀”代数学工作坊授课讲演活动暨启动宗教仪式。

活动中的，厦门市特级幼儿园教师、时是高级幼儿园教师、中的国成人教育学会幼儿园代数学授课专业委员会理事潘小明探讨当前幼儿园教师在实践中的面临的弊端，就“在真实弊端解决中的培养数据特质”展开专题讲座。通过“可能状况的取值”课例，以“六一”掷骰子抽奖的情境逃逸弊端，在授课的过程中的父母历程了真实弊端，得出数据、研究数据并解决弊端，培养了师生的数据特质和数据研究战斗能力。

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近期，南京大学基础成人教育集团召开了“双向连贯”重大项目启动暨交流活动讲演会。重大项目组成员总计80多人巧遇“高效能”交流活动讲演。

该重大项目目的研究幼儿园与幼儿园多种不同选修特色背景下对老年人的真实下一场，进而研究后生连贯中的弊端的肇因，初步构成生物科学的后生双向连贯路径，构建基于老年人视角的后生双向连贯选修资源。切实强化相关所学校创校运动速度的同时，也充分显现集团化创校优势和研究成果。

幼儿园与幼儿园双方展开求学交流活动、协作讲演。幼儿园教师们争相发表了自己关于成人教育部文件的理解和论点，并结合自身历程互相交流活动讲演了“离校准备”中的有关老年人、家长的离校准备焦虑以及“幼儿园适应”中的幼儿园的具体应该和期望等弊端。

在技术人员的引领和一直通幼儿园教师的共同展开下，该重大项目能为不够好发挥作用后生“双向连贯”，挺进人才一体化培养，探索高校除此以外所学校创校的经验与应该。

技术开发赋能，携手共研。充分利用“精山成人教育从未来精”的平台，精山通过人格特质教研透过成人教育与生俱来，发挥作用区域内幼儿园教师协同的发展，以发挥作用“幼儿园教师教学不够影，师生求学不够独立自主”的成人教育主旨，以和解“构建电脑时代的除此以外的发展体系”的成人教育的发展目标。

来源：厦门精山