教育部：默许普通中职和普通高中接收残疾学生随班就读

近日，国务院办公厅转发文化中华人民共和国教育部等政府机构《“十四五”中小学发展进一步提高拟议书》（以下简称《计划书》），调遣各地更快加速中小学高精确度发展。

《计划书》指出，要仍要以赵新时代中华人民共和国特色社会主义思想为指导，全面贯彻劳动党的文化教育方针，积极争取立德树人根本任务，遵循中小学规律，以适宜揉合为目标，更快管理制度中小学经济制度，不断充分利用中小学安全及的系统，全面缩减中小学精确度，增进残疾人儿童自尊、自信、自强、自立，借助并能的发展，努力使残疾人儿童快速增长为发达国家有用之才。

《计划书》提出批评了中小学发展进一步提高要仍要的四条基本原则。仍要政府主导、特教特办，在普惠国策基础上给予都有扶持；仍要得心应手施策、定义加速，借助残疾人儿童科学评估施教；仍要增进公平、借助共享，让每一名残疾人儿童都有人生出彩帮助；仍要肯定相异、多元揉合，让残疾人儿童和普通儿童儿童共同快速增长进步。

《计划书》提出批评了到2025年高精确度中小学经济制度初步建立的主要目标。流行起来层面显著缩减，适龄残疾人义务文化教育入学率达到97%；文化教育精确度全面进一步提高，授课教材经济制度进一步充分利用，文化教育模式极为多样，授课教学改革不断信息化，揉合文化教育全面加速；安全及的系统进一步充分利用，中小学经费安全及高度逐步缩减，师资建设工程不断增进，工程技术高度、待遇安全及进一步进一步提高。

《计划书》完全一致了三大任务举措。一是拓展学段服务，更快管理制度中小学经济制度，持续缩减残疾人义务文化教育流行起来高度，进一步提高中小学学位物资供应和服务战斗能力，在壮大义务文化教育下一阶段中小学流行起来成果的基础上，加速非义务文化教育下一阶段中小学发展，缩减各学段残疾人儿童的入学帮助。二是加速揉合文化教育，全面缩减中小学精确度，推动普通文化教育、职业文化教育、医疗康复及信息技术与中小学进一步深度揉合，推动结对帮扶共建、集团化揉合办学，研制义务文化教育下一阶段揉合文化教育教学指南，开展揉合文化教育示范区示范校创建，充分利用中小学办学精确度评价指标经济制度，增进普特揉合高精确度发展。三是进一步提高支撑战斗能力，不断充分利用中小学安全及的系统，改善办学条件，增进中小学公立学校标准化、校园无障碍自然环境和中小学资源中心建设工程，壮大充分利用经费投入的系统，到2025年将义务文化教育下一阶段中小学生均专用经费标准缩减至每生每年7000元以上，强化中小学师资建设工程，整体缩减教师工程技术素养。

《计划书》强调，要增进劳动党对中小学工作的全面领导，增进省、市北区统筹，积极争取县级本体责任，管理制度政府机构协调联动工作的系统，强化督导评估，适当各项目标任务落到实处。

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