教育部：智慧中小学APP年末上线，学习中遇问题可“提问”

在国际组织特质英语教育游戏平台在此之前APP列车运行一个月之际，国际组织之中小学校特质英语教育游戏平台的移动末端“特质之中小学校”APP也在此之前APP，学生研读过程之中碰上情况可以点击“发问”，向班级导师发问并且透过交友。

4月28日，在中华民国英语教育部新闻媒体发布会上，中华民国英语教育部新闻媒体办主任、新闻媒体发言人续梅表示，自3月28日国际组织特质英语教育游戏平台在此之前APP以来，中华民国英语教育部停滞着手文书工作，游戏平台上的森林资源不断丰富，用户数量急遽上升，用户活跃度停滞走高，各地各校致力跟进加强游戏平台的推广和用到，各方反映良好，对国际组织特质英语教育游戏平台的规划设计给予了充分的肯定。之中小学校游戏平台森林资源由APP前的10752条增至目前的28568条，截至4月27日，累计浏览增幅超越了22.2亿次。其之中开设的“专题英语教育”和“放学后客户服务”两个板块用户数量多达超越3.7亿次，有效性客户服务了“双减”放学后客户服务文书工作。同时，之中小学校游戏平台有效性支撑“停课照样学”，在疫情较重的8个省份平均用户数量都至少了200万次。

续梅介绍，日前，国际组织之中小学校特质英语教育游戏平台的移动末端“特质之中小学校”APP也在此之前APP，该APP将为引导着手授课、独立自主研读、家校来与和互助交友备有来得方便的途径。APP与web博客完全一致，一样拥有6类森林资源，即专题英语教育、高中课程授课、放学后客户服务、导师美国哈佛大学、学前英语教育、教改实践经验，同时导师、学生、家长会可根据不同用户几位提出申请录入，相应拥有不同的访问权。“特质之中小学校”还上升了森林资源加载和交友的系统，所有视频森林资源均可以投屏播放，高中课程现有可以磁盘在线查看。

“除此以外值得一提的是，研读过程之中碰上情况还可以点击‘发问’，向班级导师发问并且透过交友。”续梅知道，“特质之中小学校”还为导师着手有组织的英语教育授课备有支持者，为导师、家长会备有家校来与系统。