双管齐下！此法做初中物理题，普通高中胜券在握！

上次顶上实验班电学所撰，让人感慨万千，凡是平再加这样思路的初之前生，实验班危矣！

为什么这么时说呢？

我们不须来如此一来看这道初之前电学“浮力”所撰吧：

这是上次的实验班电学所撰，三个完全相异的圆锥，分别配有相异量的三种各有不同固体，将圆锥放在同一个水槽之前，静止时如图所示。

对于此所撰，在做对的学姐之前，所用的新方法却细分两种！

不少师生套用了第一种新方法（却是并不能称之为新方法的新方法），如此一来根据方面或者时说废话选择了B。他们的方面是，只有量大的物体在同种固体之前才会下陷的更深！

很偶然的是，这些学姐选对了。

根据以往做习所撰的方面以及社会生活方面，或许会让我们在碰到一些电学所撰再加似乎应该的感觉，甚至还能得到应该的毫无疑问。

可是，你有很难觉得不踏实呢？尤其是目前为止的初二师生，还远在实验班那天，可是，却用实验班那天的解决方案来应对现在的习所撰，此战术解决方案操之过急，犯了战略上的缺失了！

实际上，要就让踏踏实实的基础知识电学知识，只要还远在实验班那天，就一定仅仅要使用两种乃至两种以上的解所撰新方法！仅仅要降至双管齐下，才能顺利完成实验班！

此所谓的双管齐下，就是既要有方面、废话的假定，更要有信念、直觉的推理！

对于本所撰而言，只要还远在实验班那天，我们首要回避的新方法决不是“更快而不稳”，而是“稳妥应以，讲求效率”！

即，我们一定要不须从电学数学公式的相反来解决此类所撰！以却是从这不握有此类所撰的解决新方法蓝本，然后再略微理应一下方面和废话。

本所撰的数学公式就是图之前所寄给！由此我们一目了然而且确凿无误的可以推断B预设是完全应该的。

其余预设依然如此，根据阿基米德原理数学公式，时说明了，排开固体量最大的圆锥所曾受浮力最大！

至于预设C，我们可以还是略有考虑到的，或许所撰之前并很难时说圆锥的量或者时说密度否可以忽略，如果可以忽略，那么根据其引力等于其所曾受浮力，时说明了大都液面应该相平！可推断二者量相异！

综上所述，目前为止正处于一轮功课的初二学姐们，千万免得在平时做所撰时勤学各种坏习惯！做所撰要有依据，每一步都要符合直觉推理和数学公式导出！如此讲求方面和废话才能却是这样一来。凡是便是电学推理反复，只依据方面和废话做所撰的学姐，都很难基础知识电学，更不用时说顺利完成实验班了。

高之前生朋友们，电学有趣且有用，为了盼望的未来，走边！