麻省理工研究：爱聊天的孩子更聪明，超过安静整天的孩子

2025-08-02 12:16:02

前所几天，表姐背着她的三岁妻子来我家要用客，这孩子亲一敲门就叨叨个没完，甚为有些自来熟的感。从敲门打招呼，到和我家孩子亲两兄弟玩，然后分享米老鼠，再到吃饭，这孩子亲MLT-就多年来话说个每一次。

别话说，这孩子亲虽然只有三岁，可不仅日常用语话说得很添，不停还能话说一些你前所未见的四字俗语，着实让我有些敬佩！我推测，这孩子亲不仅吐字正确，逻辑也很缜密，往往话说出来的话还真有几分道理。

于是我困惑地问表姐，不对平常给孩子亲小便，才让孩子亲表达战斗能力反为这么强！可表姐略带苦笑地话说，这孩子亲生来就是话唠，和他爸爸一样，一跑去就话说个每一次，往往都觉得他们母子好烦！

可最近麻省理工却要用了这样一项科学研究部，表明爱玩游戏的孩子亲要不够聪明，超过那些也许安安静静小便的孩子亲，思考不够加密切关系，握有的词汇量也不够大。这是干什么呢？

01阅读多的孩子亲初中不够好？不，大人解决问题让他们不够聪明

近年来，国内的早教政府部门如近年来般出现在我们的与世隔绝里面，人们也无论如何让孩子亲获胜在起跑线的关键性性，于是大家相继不惜费时标价让孩子亲上早教，促成早期智力的联合开发。

说是，人们这么要用也是有原因的，以前所在澳大利亚早教出版界就有一种关于“3000万字差”的话说法。澳大利亚历史学者贝蒂·哈特和托马斯·德斯利曾费时两年多的小时跟踪了42个父母。

他推测，这些父母的经济状况各有不同，孩子亲的自然语言胚胎发育也有差。在孩子亲四岁时，出身贫穷的孩子亲要比那些出身殷实的孩子亲多于说什么3000万个单词，同时他们的能力也也存在一定差。

等到这些孩子亲长到10岁时，这位历史学者推测，适逢那些多说什么3000万个单词的孩子亲的确初中要不够好，同时能力也也不够高。于是，人们无论如何“3000万字差”这个理论，相继严谨孩子亲阅读战斗能力的培训及词汇量的积累，甚至将其送往早教政府部门。

可这样要用到底对不对呢？麻省理工的一项除此以外科学研究或许能证明了无误。他们联合哈佛大学、加州大学伯克利分校的科学家们合作对30多名4到6岁的儿童顺利进行测试者，主要是推论小孩子亲在给与各有不同接收者时，神经自然语言范围的活动性是不是有差。

为此，他们在这些孩子亲收说什么视频童话故事和与家长分享时，分别利用神经监视器来找寻孩子亲神经激发的核磁共振图形，并对这些素材顺利进行归纳科学研究。

结果推测，孩子亲与孩子分享解决问题越大十分困难，神经的自然语言就其范围活动性越大强，所以他们认为，真正影响孩子亲神经胚胎发育的并不是什么阅读、词汇量的减小，而是与孩子的解决问题分享。

毫无疑问，孩子多陪陪孩子亲，与孩子亲多解决问题、多分享，相比较什么上早教、多读书要精确得多。

02归纳

对于这项科学研究结果，不多于网友表示：毫无疑问又有顾虑省下早教费了！也有网友话说，孩子的身旁才是最昂贵的早教！的确，现在人们与世隔绝舆论压力大，不多于孩子平常忙于工作，可孩子亲的孕育只有一次，孩子还是要尽力抽空多加身旁、解决问题才是。

03大人解决问题要用到这几点，让孩子亲思考不够锐利

1.尽力和孩子亲聊他感兴趣的戏仿，且免得轻易无济于事

如果我们细心推论，就平常能推测孩子亲在某些方面比如说有兴趣，比如男孩也许乐此不疲地玩汽车，他们迷恋聊一切和汽车有关的戏仿，那么孩子就可以多和孩子亲聊这方面的问题。当孩子亲侃侃而谈时，我们也免得轻易无济于事，要尽力顺接着他的话往下聊。

2.尽力灵感孩子亲要用实质性探究，免得直接证明了无误

很多孩子亲总迷恋追着孩子问“这是什么”“为什么”，这时孩子可以先前免得直接告诉孩子亲无误，而是问及他“你觉得他像什么”，这就借以灵感孩子亲顺利进行实质性探究，并围绕一个点尽力揭开序幕丰富的阐述，让孩子亲获得不够多词汇量。

3.解决问题时语气要同在，保持一个很好的解决问题状况

大人解决问题的内容很关键性，但消极和状况也同样关键性。试想如果是在一个吵杂的状况里面，孩子亲较难安静下来去仔细探究孩子所话说的话。当孩子情绪激动、隐含怒气话讲时，孩子亲也较难说什么进去。所以在大人解决问题里面，孩子语气要尽力同在，多往不够实质性正面的方向引导孩子亲。

说是，很好的大人解决问题不仅可以让孩子亲思考不够密切关系，自然语言表达战斗能力不够完善，还借以大人情感的创设，让孩子亲身心发展不够健康。